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讓家門口的好學校多起來
http://www.CRNTT.tw   2017-09-29 15:24:28
  中評社北京9月29日電/一群鄉村孩子,連續兩次在全市校園文化藝術節上獲得合唱第一名。這事在山西省孝義市引發了不小的轟動。

  很多人難免好奇:山裡娃咋成的“歌唱家”?

  答案其實簡單,孩子們有一位優秀的音樂教師。2012年,高番平大學畢業後擔任孝義市高陽小學音樂教師,短短幾年便成為孩子們最喜歡的老師,也變成整個高陽鎮的“香餑餑”。

  這麼好的教師,為啥願意待在山溝裡教學?

  答案也不複雜,縣域內城鄉義務教育一體化改革,讓鄉村教育面貌煥然一新,讓廣大農村家長、學生和教師看到了希望。鄉村教育不再是“薄弱”的代名詞,反而變成縣域教育的亮點。

  時光回到2016年7月,國務院印發《關於統籌推進縣域內城鄉義務教育一體化改革發展的若干意見》,直面問題:義務教育是教育工作的重中之重,是國家必須保障的公益性事業,是必須優先發展的基本公共事業,是脫貧攻堅的基礎性事業……在許多地方,城鄉二元結構矛盾仍然突出,鄉村優質教育資源緊缺,教育質量亟待提高;城鎮教育資源配置不適應新型城鎮化發展,大班額問題嚴重。

  就在文件印發前的2016年5月,中央全面深化改革領導小組第二十四次會議指出,統籌推進縣域內城鄉義務教育一體化發展,對縮小城鄉教育差距、促進教育公平具有重要意義。

  改革春風,吹進城鎮鄉村。一年多來,各地縣域內城鄉義務教育一體化改革發展工作有序推進,許多農村學校實現“逆襲”,城鎮學校大班額、隨遷子女就學等難題陸續破解。家門口的好學校越來越多,“鄉村弱”“城鎮擠”的突出矛盾得以緩解。

  扭轉“鄉村弱” 


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