解題“城鎮擠”
大班額加快消解，隨遷子女就學更有保障
像許多地方一樣，大班額給山東省中小學教育帶來的問題日益加重：影響了教育教學質量，阻礙了教育改革，加重了教師負擔。
解決大班額問題從何下手？山東抓住“人、地、錢”三個要素：建設學校有沒有地方？教育教學有沒有人？投資建設有沒有錢？
對於“人”和“錢”兩個要素，在師資補充配置方面，山東及時調整教師編制，設立臨時性的教師周轉編制專戶，完善教師補充機制，通過“縣管校聘”等一系列舉措優化師資配置。在財政投入方面，山東省在保障財政投入的基礎上，強化金融扶持，全面加大財政金融投入支持學校建設的力度。根據山東化解大班額問題專項規劃及實施方案，到今年底，解決大班額問題的總投入將達到1220.17億元，建設中小學2963所，新增學位253.766萬個。
教育部基礎教育司司長呂玉剛介紹，目前各地建立健全了大班額情況摸底排查機制，逐縣逐校全面排查義務教育大班額的數量與分布情況，按照消除大班額計畫的總體目標和工作標準，細化量化年度工作目標和階段性工作目標，科學做好規劃，明確了消除大班額的時間表和路線圖。2016年，全國共有義務教育大班額45萬個，比例為12.7%，與2015年相比減少4萬個；超大班額有14萬個，同比減少3萬個。自2009年以來，大班額比例平均每年下降1個百分點以上，城鎮學校規模大、班級擁擠狀況開始逐步化解。
“各地積極完善義務教育學校建設的地方性法規和制度，加強統籌規劃，加大財政投入力度，構建與常住人口增長趨勢和空間布局相適應的城鄉學校布局結構，有序擴大城鎮學位供給，滿足適齡兒童少年就近入學需要。”呂玉剛介紹。 |
