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家庭作業讓數一億顆米粒,別忙著讓這事成“熱點”
http://www.CRNTT.tw   2018-09-11 23:33:27
  日前,廣東省佛山市一所小學四年級數學老師布置的家庭作業,就屬於第三種情況。這份家庭作業是這樣的,當班的數學老師要求學生在家裡數一億顆米粒,第二天用食物袋裝好帶回學校,并要求家長督促。數學老師此舉,是因為第二天的數學課堂上要引入“億”這個概念,她希望學生在回家之後,能够在家長的幫助下先在直觀上建立起對“億”的感受。

  老師的設想很難說有沒什麼不好,數米計數,類似打結計數,是人類最古老的數學思維來源,可以幫助孩子建立起對“億”的直觀認知。但是,這位數學老師的失誤在於,她首先錯誤估計了一億粒米的重量,以為只有幾公斤;在這個基礎上,她又在班群裡錯誤回複了家長的一段話,要求孩子們“一粒一粒地數”。

  布置完作業幾個小時後,也許是收到了個別家長的私下提醒,數學老師意識到了自己的錯誤,所以又@全體家長,告訴大家明天孩子們不用帶米回學校,這項作業可以周末再做。但此時,這項“奇葩”的家庭作業已經上了網,成為社交媒體上的熱點之一。第二天,數學老師就接到了記者要求采訪的電話。

  在家校的溝通框架裡,始終暗藏著一個若隱若現的第三方,這就是家校溝通的現實。老師對媒體的回應很簡單,她表示自己的本意就是為了讓孩子們體會什麼是“億”,而從反饋來看,很多學生完成得很好,他們是用量杯來估算的。

  原本,這是一件教學中再普通不過的事情,老師在出題時犯了點錯誤,讓學生和家長有點懵,但老師很快糾正了錯誤,學生的家庭作業也能够順利完成。那麼,為什麼這個極為普通的教學過程會成為網絡熱點? 


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