中評社北京4月26日電／網評：在線教育內容為王，無需變身“主播”
來源：文匯報 作者：趙斌 復旦大學生命科學學院教授
2013年，慕課首次聲勢浩大地進入中國，並引發關注。其後，教育界談論雖多，但推廣並不好，真正願意從教育本身出發，投身其中進行教育模式改革的教師數量有限，大部分教師依然習慣於傳統的教學形式，利用網絡工具進行教學改革始終處於“雷聲大、雨點小”的尷尬。
直到今年，突如其來的疫情使得所有課程只能通過網絡進行。那麼，慕課，以及翻轉課堂，從不願意用到不得不用，從不會用到熟悉掌握，也許會有越來越多的人逐步體會到網絡教學的好處，從而改變自己之前的想法。
傳統課堂積累了學生的差距
大多數人知道網絡課堂是因為可汗學院。2004年時孟加拉裔美國人薩爾曼·可汗（Salman Amin Khan）幫他的侄女遠程輔導數學，當時他用一個廉價的手寫平板電腦，通過雅虎的Doodle Notepad開始了最早的網絡教育。 |
