我們的時代進步很快，大家在享受這個時代為我們帶來方方面面福利的同時，也在不斷質疑時代為我們的生活所帶來的林林總總的“弊端”。
有時，換一個角度來問自己：我們究竟在質疑什麼，吐槽什麼——其實不就是挑戰傳統模式的變革麼？海量碎片化知識，是這個時代饋贈給我們最偉大的禮物，我們不能無視其存在，更不應該主動放棄，否則就是放棄這個時代。
在這突如其來的疫情面前，教師被逼上梁山，不管之前對於網絡教學是多麼排斥，這個時候也不得不學。老師本來是學習知識的楷模，這個時候更應該以學習新知，掌握自己未曾熟悉的內容而努力，為學生樹立以身作則的榜樣。千萬不可不動腦筋，指望別人告訴你最簡單的流程。我們面對的是新問題。反過來想一下，如果學生都是這樣處理問題，是你們自己喜歡的好學生嗎？
在當下，學校尤其是大學能允許學生完全通過慕課在線學習並認可學生所獲得的學分，那麼，很多高質量的慕課湧現出來並成為最受歡迎的課程就指日可待。而且，大量低質量的線下課程將被淘汰，高校的教育形態，乃至於整體格局也將脫胎換骨。這恰好是我們在“戰疫期”，與傳統作戰、與習慣作戰的戰果。 |
