“我們團隊研發的頭盔運用了點陣結構緩衝層，較中國隊上一代雪車頭盔減重了500—700克，安全性能提升25.1%。”東莞理工學院研究的拓撲優化智能運動頭盔已在2022年北京冬奧會中被中國雪車隊使用。這支由多個學院、不同專業學生組成的新工科復合型學科交叉團隊，用4年時間打破國外技術封鎖，實現國產化轉型。
“讓我國運動員在參加自己國家舉辦的冬奧會時能戴上國產頭盔，這不僅僅是綜合國力的體現，也是我們自信的體現。”項目成員鐘宇航道出了眾多創新創業學子的心聲。
南昌大學中科光芯——矽基無熒光粉發光芯片、天津大學心脈聯衢——全球首款體內可視化小口徑人工血管、北京理工大學研製的我國首套衛星通信陣列參數矩陣並行測量儀……這些成果，都來自中國國際“互聯網＋”大學生創新創業大賽。
8年來，大賽湧現出許多緊跟前沿科技、瞄准國家重大戰略需求的項目。縱觀其中，不少涵蓋學科交叉和跨行業創新，體現了大數據、雲計算、人工智能等新一輪工業革命重點領域的前沿趨勢和最新成果。
從課堂教學到實踐教學、再到服務國家經濟發展，8年來，大賽以賽促教、以賽促學、以賽促創，形成了創新創業教育的新模式。把創新創業教育融入人才培養全過程，高校重任在肩。有高校負責人介紹：“學校通過設置創新創業學分、開展多學科交叉融合創新創業項目等方式，助力學生創新創業，努力培養更多拔尖創新人才和團隊。”
以賽促學、以賽促教、以賽促創，大賽帶動了高等教育人才培養範式的變革。據介紹，本屆大賽進一步突出育人功能，強化“四新”引領，面向新一輪科技革命和產業變革，正式設置產業賽道，提升大學生的創新精神、創業意識和創新創業能力。
產業出題、高校揭榜、學生答題、同題共答。8年來，“互聯網＋”大賽架起了教育端與產業端深度融合的橋梁樞紐，有力提升了學生解決實際問題的能力，有效推動了大學生更高質量的創業就業。激勵廣大青年學生把“青春夢”“創新創業夢”融入偉大的“中國夢”。
加強國際交流
|
