中評社北京2月1日電／據中國教育報報道，“就連我爸都不敢相信，我能剪出這樣漂亮的剪紙。”近日，在新疆哈密市第十一中學寒假托管服務剪紙班上，伊爾番·伊力牙孜向記者展示著剛剛剪好的“虎頭”剪紙，一臉自豪地說。
為解決學生寒假托管問題，哈密市教育局開展寒假校內托管服務。6000多名幼兒、中小學生參與其中。哈密市第十一中學結合教師專業特長，打造出“一校多品”的特色課後托管服務，學校在組織學生閱讀、作業輔導之外，還開設了集體活動和適合學生年齡特征的戶外活動。
同哈密市一樣，新疆各地延伸課後服務工作，做到學生過寒假，課後服務“不放假”，為中小學生提供了一系列豐富多彩的寒假活動。新疆各地各學校在保證課後服務時間的前提下，充分利用資源優勢，開展各類特色課程，滿足學生多樣化學習需求。假期服務從“一枝獨秀”變為“百花齊放”，形成了“校校有特色、生生有特長、人人有發展”的服務模式。
岳普湖縣教育局組織學生參觀愛國主義教育基地，同時組織學生在達瓦昆滑雪場進行滑雪活動。雖然天氣寒冷，但阻擋不了學生投入冰雪運動的熱情。岳普湖縣教育局負責人表示，通過此次活動，學生們還深深感受到了冰雪運動帶來的樂趣，在冬日的暖陽中盡顯燦爛笑容。
一些中小學校還結合當地實際，推出特色課後服務。阿克蘇地區阿瓦提縣英艾日克鎮中學將安塞腰鼓納入社團；博爾塔拉蒙古自治州蒙古中學在社團活動中專門聘請“江格爾”傳承人甫·巴達教學生說唱，讓傳統文化在得到傳承和發展的同時，促進學生全面發展。
新疆鼓勵各地結合本地資源創新課後服務形式，提供更具有吸引力的服務內容，部分地區進行了卓有成效的嘗試，收到明顯成效，家長對課後服務滿意度不斷提升。
阿勒泰地區結合得天獨厚的冰雪資源和豐富的馬產業馬文化，精心設計“夏騎馬、冬滑雪，一年四季踢足球”等特色課程。寒假裡，積極發動社會力量，聯繫滑冰場、滑雪場、青少年活動中心、文化館，邀請冰雪、馬術、足球教練等社會志願者和專業人才到校，為學生提供滑雪滑冰、騎馬、踢足球等專業指導，讓各族學生“玩在一起、學在一起、成長在一起”。
博樂市將課後服務延伸到寒假期間，為學生提供志願活動、文體活動、興趣拓展等托管服務，學生自願參與，學校統一組織、帶領孩子們走進社區、博物館、消防大隊、環衛局、融媒體中心等場所，讓孩子們體驗各行各業的工作。
“自從孩子參加了學校課後托管服務，我再也不用擔心幹農活時孩子一人在家無人看管了，有學校老師課後輔導孩子，我們很放心。”巴音郭楞蒙古自治州尉犁縣第六小學五年級學生家長再那甫古麗·牙生對寒假課後服務的認可，說出了很多家長的心聲。（來源：中國教育報） |
