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| 論壇現場（中評社 張爽攝） |
中評社北京9月12日電（記者 張爽）以“台灣教科書課綱的變遷與評析”為主題的兩岸青年觀點論壇日前在民革中央舉行，來自兩岸的13位青年學者就台灣近期課綱修訂中要求降低文言文比例的議案、修改課綱背後的深層次原因以及文化台獨產生的原因、路徑、應對措施等問題展開探討。
民革中央聯絡部副部長章仲華在開場白中表示，蔡英文上台之後在台灣島內推行包括文化台獨在內的去中國化路線，推行去中國化路線，近期圍繞教科書和課綱，在島內產生了很多爭議，受到各界關注，本次兩岸青年觀點論壇就以“台灣教科書課綱的變遷與評析”為主，探討這一事件的表面現象以及背後的深層問題。
田飛龍：台灣將進入文化規範的失範期
北京航空航天大學法學院副教授田飛龍認為，教科書問題是台灣政黨政治的焦點性議題，台灣民主化以來，課綱有2012年的課綱、2014年的課綱和現在的修訂，表面是文化政策的變遷，實際上跟相應的政黨追求的終極政治目標有關係。
田飛龍表示，此次由蔡英文當局修改的課綱，與之前最大的不同是政治條件的不同，本次課綱的修改是在民進黨全面執政、在太陽花學運之後台灣青年世代全面走上政治舞台影響、把控青年政治訴求的條件下進行的。
田飛龍認為，微妙平衡當中的課綱改革被打破了，既有民進黨和青年政治實力增長的自然政治事實的前提，也有國民黨內部分裂、分化、快速衰落造成的效應，兩項一叠加，造成台灣課綱改革脆弱的平衡被打破了，這一點在這次課綱改革的基本措施上已經體現地比較明顯了，比如對歷史重新定位，區隔台灣史與中國史，同時對文言文進行削減，結構性增加台灣本土文章和篇目，努力淡化台灣教育體系、教育內容與大陸的聯繫。
田飛龍說，港獨與台獨之間存在相似的內在邏輯，都是通過對殖民歷史的美化、對本土文化的再挖掘，對原來籠罩在特定政治共同點之上的中國敘事進行改寫。比如在港獨的敘事中，一方面尋找歷史學、人類學的證據去證明香港本土民族存在具有歷史、地理、文化根據，另一方面尋找近代以來建構的香港生活方式、價值觀，將殖民史與本土文化精妙地結合起來。
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