二是扎根地方。地方院校的根在“地方”，具體而言，就是要將“雙一流”建設目標與地方經濟社會發展尤其是產業轉型升級相結合，努力成為地方創新發展的智庫和策源地，引領地方經濟社會發展。扎根地方的目的，是在做強自己的同時，支撐和引領地方的進步與發展。
三是特色發展。特色一般包括兩方面的含義：一是“人有我優”，二是“人無我有”。地方院校與“985”“211”大學比，除個別地方院校的個別學科“人有我優”外，絕大多數地方院校的特色發展之路其實只有一條，那就是“人無我有”。“人無我有”的特色具有不可替代性，不可替代性才最有競爭力。在發展戰略的詞典里，有藍海戰略和紅海戰略之說。紅海戰略是指在現有的場域空間中，採取白熱化的手段，面對面的肉搏，以打敗競爭對手為目的。而藍海戰略不以競爭對手為標杆，避開鋒芒，開辟自己的市場和領地。地方院校建設“雙一流”，就是要走“少人去”，甚至“無人區”和“野人山”，努力開辟屬於自己的一片藍海。伯頓·克拉克說得好：“院校的希望與其說產生於彼此間的共同點，不如說產生於相互之間的差異。”所以，傾力打造特色，才能充分展現各個地方院校的魅力。
四是突出應用。地方院校基本上都屬於應用型高校的範疇，在建設“雙一流”的過程中，不能跟著“985”“211”大學的後面亦步亦趨，而是要把“應用”放在突出的位置。突出應用，要努力做好三方面的工作：一是培養一流的應用型人才，尤其是創新創業人才；二是要做一流的應用研究，尤其是科技成果的轉化；三是要強化社會服務職能的發揮。人才培養、科學研究和社會服務三大基本職能是針對大學的一般特性而言的，不同類型的高校可以有所側重。應用型高校要使其“應用”落地，就必須與經濟社會發展相對接，在服務中體現應用。因此，應用型高校要盡可能彰顯社會服務職能的發揮，做一流的社會服務。
五是開放辦學。縱觀世界一流大學，沒有哪一所不是國際化程度很高的大學。香港科技大學成立才短短26年，能夠一躍成為世界名校，關鍵就在於其一直秉承“著眼世界”的創校理念。地方院校身處地方，但地方不等於落後和封閉。不說當今中國的省會城市，就是地州市所在地，開放的程度都已經很高了。在“一路一帶”倡議背景下，地方院校更應該有所作為，服務並融入其中，加強與其他國家、地區交流合作，互通有無。只要有國際化的辦學理念和具體可行的實施辦法，地方院校也能夠辦出具有國際聲譽的大學。
（來源：光明網） |
