廣東佛山一名數學老師近日布置的家庭作業，竟然是要求學生回家後數出1億粒米，然後用食物袋裝好帶回學校。這一奇葩作業讓孩子和家長都傻了眼。該校回應稱，老師的初衷是讓學生在實踐活動中掌握新知識，培養學生的發散思維和綜合解決問題的能力。
數1億粒米的作業為何奇葩？算算就知道。“一年365天，一天24小時，一小時3600秒，即一年共有3000多萬秒，如果一個人每秒數3個粒米，全天候不吃不喝不睡，理論上從1數到1億需要一年時間”。再有，“600粒米左右為50克，1億粒米等於8000多千克，若以10千克一袋米計算，有800多袋大米。別說扛回學校了，家裡根本沒有這麼多米呀！”
不算不知道，一算嚇一跳。這就是說，老師給學生布置了一項不可能完成的作業。
如此，所謂“讓學生在實踐活動中掌握新知識，培養學生的發散思維和綜合解決問題的能力”，就顯得似是而非了，甚至有點文過飾非。當然，對於老師為何布置這樣的奇葩作業，我還是願意從善意的角度去理解，他大概是為了讓孩子們通過實踐，對“大數字”產生一個具體、直觀的印象，比如1億粒米的體積有多大？到底有多重？這些問題不僅孩子們，連我們成年人都沒有基本的認知，就像10億元百元面值的人民幣摞起來大概有多高，一般人也沒有概念。讓孩子們從小建立對於“大數字”的基本認知，應該是有益而且必要的。
然而錯就錯在，連出題的老師自己，也對1億這個“大數字”缺乏基本認知，既不知道數1億個數需要多長時間，也不知道1億粒米大概有多重，只是一時心血來潮，就稀裡糊塗地布置了一項奇葩作業，最後淪為笑談。我估計，這名教師當年上學時，大概缺少這方面的訓練，沒有對“大數字”形成基本概念。好在，經過這件事，他和他的學生以及我們這些圍觀者，終於知道1億是多麼巨大的數字，這倒不失為一件好事。（來源：嘉興日報 作者：晏慶盛） |
