雙方學校都受益
老師跨校教研多，學生成績提升了
受益的還遠不止分水高中。在桐廬另一所高中，桐廬中學的兩個“創新實驗班”的學生，也正捂嘴偷樂呢！給他們上化學課的，是杭二中化學競賽金牌教練、省特級教師張永久；給他們上物理課的，是杭二中物理教研組長胡亦民；給他們上數學課的，是杭二中數學組新秀李鴿老師。這樣的師資配備，在浙江省任何高中都堪稱豪華。
桐廬中學副校長何國民說：“我校與杭二中合作辦學之後，根據市教育局創新編制管理機制，一次性劃轉15個教師編制到杭二中。這樣一來，杭二中能招到更多好老師和好老師的苗子，所以師資有了富裕，能支持我校。”
杭二中老師來了不到一學期，桐廬中學創新實驗班已經有學科競賽的氛圍，好些同學躍躍欲試，這在以前是從來沒有過的。
從分水高中和桐廬高中的例子來看，教師編制跨層級劃轉，學生、老師和學校三方均受益。
對學生來說，不僅在家門口就享受到了更好的教育，而且由於兩校互動頻繁，還開闊了眼界，對提高學習能力和綜合素養都很有利，有成績單為證。
對老師來說，和同行中的佼佼者交流機會多了，能參與更多高水準的教研活動，可以接觸到先進的教育理念。比如，杭二中老師就將“超前學習”的理念帶到了桐廬高中，這對於推動學校開展學科競賽，作用不小。桐廬中學也派了兩位老師去杭二中掛職學習一年。
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