選派到受援學校工作的教師，在受援學校工作時間不少於1學年。若雙方合作終止，則跨層級編制調整停止執行，相關事業編制從市本級重新劃回原地。劃轉編制導致的超編問題，在市教育局直屬學校內部逐年消化。
據分水高中何校長介紹，該校之前已一次性劃轉了12個編制到長河高中。長河高中將在3年內陸續完成這12名教師的招聘工作。要招聘哪些科目的老師，兩校會提前溝通，一般是分水高中人手緊缺或者師資力量比較薄弱的科目，但具體怎麼招，由長河高中拍板決定。
今年上半年，長河高中了解分水高中的需求之後，招聘了3位新老師，會先在長河任教。因此，長河高中的師資有了富裕，今年8月選派了語文、數學和英語3位骨幹教師到分水高中工作，擔任兩個“勵志班”的老師，這其中就包括教科室主任陳老師。
3位老師在分水高中才待了大半個學期，但是給學校帶來的變化可不小。
何校長拿出了一份數據：往年中考錄取時，當地另兩所高中的分數線一直遙遙領先，該校錄取的學生很少能夠上它們的分數線，但今年由長河高中老師執教的兩個“勵志班”招生，80名學生幾乎都能上它們的分數線。名校效應初現。
經過新學期幾個月磨合，“勵志班”學生進步明顯。
不僅如此，長河高中還定期派外教來分水高中開課，每個月兩次，被分水高中的學生們稱為“特別福利”，因為這是他們頭一次接觸外教。
|
