閩南師範大學兩岸傳播研究中心主任、閩南師範大學新聞傳播學院院長助理王強在《敘事共同體：兩岸走向心靈契合的“情感政治” 路徑》一文中表示，在兩岸交流互動走入深水區的時代語境下，要更加注重從“情感政治”的維度審視台灣問題，關注兩岸命運共同體建構的情感倫理，為促進兩岸同胞的心靈契合增添有效驅動力。台灣身份認同的統“獨”敘事捲入激烈的競爭當中，構成了國族認同的“元敘事”框架衝突。大陸要積極參與台灣公共敘事領域的話語競爭，建構基於反“獨”促統的意義秩序和敘述框架，在推進兩岸“文化中國”敘事認同的基礎上，探尋兩岸“政治中國”敘事的聯結點，促進兩岸政治認同敘述框架的視域融合，培育和建構兩岸“敘事共同體”。
本期“智庫觀察”欄目刊發了《台灣現行大學多元入學方案的改革特點探析》一文。閩南師範大學教育與心理學院副研究員、教育學博士楊李娜在文中指出，台灣實施大學多元入學方案已有二十多年的歷程，在大學選才、高中育才、大學招考與高中課程教學改革、高中輔導等方面積纍了豐富的經驗，尤其從大學選才與高中育才的視角，台灣致力於將高中的優秀、適性適才的學生選拔到大學進行深造和培養的改革理念。台灣與我們大陸隔海相望，兩岸人民同根同源，秉承中華民族的文化傳統。台灣自古以來作為中國的一部分，其教育制度，尤其是高等教育主要源自祖國大陸。兩岸在文化、語言、文字、教育制度上有驚人的相似之處，研究和探討台灣的大學入學招考制度的改革，對於大陸目前的新高考招生與考試的改革有異曲同工之妙和借鑒價值，促進兩岸文化與教育融合具有重大意義。
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