|
| 5月4日，澳門舉行“澳門學界五四青年節升旗儀式”。（圖片來源：新華社） |
中評社北京5月9日電／澳門大學日前發布的一項研究結果顯示，澳門中小學生對國家歷史文化的認知水平指數超過70，達到中上水平。澳門青少年了解國家，因為他們從幼兒園開始就接受國民教育，而無論是課本、師長的言傳身教還是新聞時事都告訴他們：國家好，澳門才會好。
愛國愛澳理所當然
澳門大學中國歷史文化中心日前發布“澳門中小學生中國歷史文化認知指數”。這項研究針對澳門14所中小學的1700多名學生做了問卷調查和綜合評估，發現澳門小學生的國家認知指數為78分，初中生為71分。指數為百分制，50分以上即為正面認知。
鑒於澳門漫長的殖民歷史，澳門中小學生在回歸19年後的今天，對國家能有這樣的認知水平，無疑是難能可貴的。
澳門學生了解國家，首先要歸功於學校教育。回歸之後，在澳門特區政府的大力投入下，澳門的教育環境發生了翻天覆地的變化。上世紀80年代以前，澳門只有10多所公立學校，僅收葡萄牙人或土生葡人下一代，超過93%的青少年都在私立學校念書。今天，澳門實施15年免費教育，至2017－2018學年，免費教育的校部覆蓋率達94%。
和世界大部分國家和地區一樣，國民教育在澳門是再自然不過的事。從幼兒園開始，澳門小朋友就接受愛國愛澳的教育。如澳門特首崔世安所說，廣大澳門同胞從小就已開始接觸祖國，看到了國家的持續發展和取得的成就；在學校的長期教育中，也學習和了解到這些發展；而在社會方面，社團也付出了很大力量，不斷推動愛國愛澳教育。“愛國愛澳的良好基礎是幾十年努力所取得的，得來不易。”
生活是最好的老師
教育是潛移默化的過程，國民教育不僅在課堂上，更貫穿於校園生活和社會生活中。比如，澳門青少年對國旗、國徽、國歌的認識，來自課本和師長的教導，也來自莊嚴神聖的升旗儀式。
|
