王佳是北師大“志遠計畫”學生，該項目面向脫貧摘帽縣所在省份招收師範生，本科畢業後定向到脫貧縣任教。山裡娃好不容易走出來，為何還要回去？“從外公到父親，我家兩代人都是鄉村教師。他們熱愛教育、心系學生，深深感染著我。”王佳說，自己畢業於縣城中學，深知縣中發展現狀，“這份責任我應當扛起來”。
近年來，像王佳這樣的學生有很多。如何增強他們對為師從教的認識？怎樣在學生求職前後“扶上馬，送一程”？北師大強師工程辦公室主任隋璐璐介紹，學校設立啟航計畫專項基金，每年對入選畢業生給予專項獎勵，特別是簽約脫貧縣和中西部陸地邊境縣的學生，最高獎勵10萬元，並返還學制規定年限內的學費及住宿費。在配套保障方面，還提供校友指導、集中培訓、青年教師成長工作室等幫扶舉措，為師範生長期從教、終身從教提供支持。
今年，還有12名北師大同學跟王佳一起到大涼山任教。大家紛紛定下目標：“完完整整帶一屆學生，開學就培養學生學習習慣”“爭取做班主任，盡可能多陪伴學生”“認真備課，提升專業素養”……
石河子大學加強基層崗位對接、開展基層服務項目推薦選拔，1200餘名畢業生奔赴新疆和新疆生產建設兵團基層一線工作；中央財經大學著力提升畢業生赴基層就業能力，舉辦基層就業訓練營，助力學生瞭解產業發展前沿……今年以來，各地各高校持續引導畢業生到基層建功立業，形成“到祖國最需要的地方去！”的濃厚氛圍。
產教融合貫穿育人全過程，培養地方特色產業創新創業人才
“好消息！200套吉州窑木葉天目茶具售罄，還接了11張訂單，接下來有的忙了。”前不久，張慈慧從深圳文博會參展回到江西，激動地對團隊成員說。
從大一起，張慈慧就加入了吉安職業技術學院吉州窑非遺創業班。畢業後，她和團隊的14名同學選擇繼續留在學校創業。學校為他們提供了指導老師團隊、免費場地、2萬元創業啟動資金，以及5年內繼續在吉州窑景區落地孵化的機會。
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