然而，關於青年國家認同感塑造工程，是一個尚未完成的“現在進行式”，甚至可以說是一個急需大規模深入進行的“心”時刻，這不僅僅只是關於如何向青年傳授知識，如何實踐知識的“知行”問題，也是如何通過幾代人努力完善香港教育環境的大問題。
近日，由三名立法會議員提出旨在推動中大改革的私人草案，在社會引起廣泛關注和熱烈討論，有校友表達了強烈反對與抵制的情緒，亦有校友發起聯署，呼籲各界支持重組中大校董會的多方共贏方案。
·家國情懷融入教育軌道
三名議員之所以提出修訂《香港中文大學條例》的私人草案，原因是中大作為由公帑資助的公立大學，其運作和發展必須接受政府、社會大眾監察，不能異想天開地將中大視為“中大人”的“私人蛋糕”和“獨立領域”，中大是否要改革以及如何改革，香港市民和政府有權發言和參與其中。去年4月，中文大學校董會“提前”通過續任校長一事，更是讓香港市民議論紛紛，社會上有人質疑決定續任的過程是否存在暗箱操作。
香港的大學不可能是法外之地，更不可能是特區之中享受特權的“特區”。改革中大從來就不是校董會成員數目多少的形式問題，而是關乎如何擺正香港高等教育機構的位置，重塑香港公立大學的教育姿態、文化氛圍和價值體系的機制問題。
一方面，必須從小抓起關於年輕一代的愛國愛港教育，要讓家國情懷徹底融入香港教育的軌道；另一方面，高等教育的自由、自主要分得清立場和底線，學術的自由之精神和獨立之意識是需要一個愛國愛港的基礎來支撐的。知識塑造人的眼界，行動決定人的格局，但知行合一的境界更在乎知識和實踐是否可以為國謀利，為民謀福。
青年是建設未來香港的主人翁，青年有未來，香港就有未來，而衹有一代正向積極、愛國愛港的青年，才能塑造風光無限、活力不絕、生生不息的新香港！
作者 吳志斌 中國僑聯委員、資深評論員 |
