因此，革命性的人工智能技術是一把雙刃劍。世界各國既要共同推動人工智能技術的發展和應用，為人類社會帶來更多的福祉，同時也要保持傳承人類文明的警覺，提升文明自覺和治理水平。可以說，人工智能領域的治理是一項複雜的系統工程。近年來，聚焦人工智能治理，世界主要經濟體和國際組織都紛紛進行探索，聯合國、G20、OECD、G7等都為引導全球人工智能治理不懈努力。2021年11月，聯合國教科文組織通過《人工智能倫理問題建議書》；G20於2019年參考OECD人工智能原則，批准和倡導“尊重法律原則、人權和民主價值觀”的《G20人工智能原則》；2021年，歐盟率先推出《人工智能法草案》；我國國家新一代人工智能治理專業委員會也於2021年9月發布《新一代人工智能倫理規範》。2022年7月，深圳市發布全國首部關於智能網聯汽車管理的法規——《深圳經濟特區智能網聯汽車管理條例》，對智能網聯汽車的道路測試和示範應用、准入和登記、使用管理等作出全面規定，探索無人駕駛汽車“路權”，其中不乏突破性創新舉措，為未來智能互聯車輛自主駕駛的大規模商業運營奠定了法律基礎。同年，北京工商大學成立全球治理與數字法治研究院，旨在從全球治理的視角，開展數字時代的社會法體系研究，倡導推進數字文明，提供法治保障。
人工智能時代是人的智能的工具性飛躍，是人類的進步而不是人類的退化。現代化只能是人的現代化，不能是人的異化。正如孔子所倡導的：“人能弘道，非道弘人。”人的智能應該駕馭人工智能，人類文明應該引導數字文明。從中華優秀傳統文化“以人為本”的文明觀來看，我們應該踐行習近平總書記在2021年世界互聯網大會烏鎮峰會賀信中指出的“讓數字文明造福各國人民，推動構建人類命運共同體”的倡議，更好地發揮人工智能技術的正面效應，發展可信、可靠、可控、可約束的人工智能技術，走出一條創新驅動、技術向善、持續健康的人工智能發展道路，助力數字時代人類文明的發展，支撐引領人類走向“智能向善”的科技文明時代。
“為政之要，惟在得人。”高校作為人才培養的主陣地，面對人工智能發展的新契機、人才隊伍建設的新需求、人類全球治理的新挑戰，要提升人工智能人才自主培養能力，強化智力供給，更加積極主動地服務國家戰略，構建安全可信的數字世界，共同推動人工智能持續健康發展。一是要擴大人工智能專業人才和“智能+”人才的培養規模，將人工智能技術與行業場景深度結合，實現“千學百科”培養人工智能人才、人工智能人才融入“千行百業”，讓人工智能人才培養真正“頂天立地”。二是要加強人工智能領域多主體協同育人，強化高校與政府、園區、企業各方面的互動合作，深化校地企合作，建立知識、數據、算法和算力的聯合供給體系，開展政產學研用一體化、全鏈條人才培養，拓寬復合型人工智能人才培養渠道。三是加強人工智能人才培養程中的人工智能倫理教育和法治研究，充分尊重並保障人類安全和個人隱私等合法權益，發展“人工智能+”，比如“+人文社科”“+法學”“+管理學”等交叉融合專業，豐富人工智能的人文和社會學研究視角，同時加強人工智能跨國家、跨領域、跨文化交流與協作，協同制定全球數字治理法規體系，共同深化人工智能領域全球治理，攜手構建人類網絡空間命運共同體。
“察勢者明，趨勢者智，馭勢者獨步天下。”相信只要堅持以人為本、以智禦智，協同辯證推動人工智能的技術更新和社會治理，則在構建安全可信的人工智能過程中，一定能夠實現人工智能讓未來生活更美好、讓人類文明更光明！
來源：光明網 作者：劉敏華（北京工商大學黨委常委、副校長）
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