中評社北京3月20日電／據大公報報導，記者鍾怡報導：“教學的樂趣是成就他人，我的意義是幫助學生尋找他們的生命意義。因為老師不只是知識的傳授者，更是學生探索世界的引導者。”現正修讀中文大學文學士及教育學士雙學位課程的石淦銘，參與籌備模擬大學計畫及發起義教計畫，幫助中學生豐富眼界，提前生涯規劃，獲頒“2022／23年度尤德爵士紀念基金獎學金”。尤德爵士紀念基金第三十六屆獎學金頒獎典禮昨日在香港大會堂舉行，共有約940名學生、四名學徒及五名在職人士獲頒授獎學金及獎項。
940學生獲頒獎項
石淦銘說，加入模擬大學計畫的中學生首先會說出感興趣的大學專業，然後團隊再邀請相應專業的大學生分享，至今已涉及60個專業課程。“比如我讀中文教育，就會在課堂中分享教育方法、課程設計等。”很多同學上完模擬大學之後，會發現與想像中的職業有落差，甚至發現自己選錯科。他希望同學們通過該活動，找到自己真正的興趣所在。
有見於香港社會貧富差距帶來教育的不平等，石淦銘亦發起義教計畫，讓大學生在疫情期間輔導基層家庭學生。石淦銘說，義教是辛苦的，不僅要召集人員，亦要持續出錢出力，但十分有意義，“知識是無價的，而過程中收穫來自基層學生的感謝，是我最大的動力。”
現正修讀港大地理學哲學博士的張文曦獲“2022／23年度尤德爵士紀念基金研究生獎學金”。張文曦說，他計畫將都市氣候科技融入中學課堂，即用電腦系統計算人在樓宇、道路、樹木等不同地方的身體感受，“我希望學生可以感知身邊的人事物，再用數據科學的方法解決日常生活的問題。”他說，這是一種啟發式的課堂，比老師直接教學更容易吸收。
至於2023／24學年海外研究生獎學金，得獎者是戴仲儀。她現為影片製作人，計畫於美國南加州大學修讀動畫及數碼藝術碩士學位課程。戴仲儀說，希望接觸更多動畫業界人士，開闊眼界，增加合作機會，繼續用動畫表達心中所想。
另外，雇員再培訓局四名學員獲頒“在職人士自我增值獎”，得獎者之一的謝瑞瑜在中學畢業後曾經歷過一段迷茫的歲月，輾轉從事不同兼職工作卻仍未覓得發展方向。她於是修讀“物理治療助理證書”及“保健員證書”課程，畢業後成為安老院舍保健員。 |
