立足新時代新方位，中華文化要有貢獻於人類文明的躍升和世界進步，需要進一步夯實文化自信的根基和增強大眾的審美自覺。習近平總書記指出：“廣大文藝工作者要有信心和抱負，承百代之流，會當今之變，創作更多彰顯中國審美旨趣、傳播當代中國價值觀念、反映全人類共同價值追求的優秀作品。”然而，令人遺憾的是，當下某些文藝作品和創意產品包括商業廣告中不時出現背離主流審美觀的現象，如2021年底某零食品牌的廣告照片和被網友翻出的某時尚模特妝容的審美觀，受到網友廣泛爭議。這種偏頗的另類審美觀和扭曲的價值觀引起社會大眾強烈爭議，更加深化了對審美教育重要性的認知，也使得培養正確的審美觀、歷史觀、藝術觀的緊迫性凸顯。相應地，社會大眾也對樹立正確的審美觀和弘揚中華美學精神有著強烈的需求，促使普遍性的審美教育成為滿足大眾多樣化文化消費需求與增強人民精神力量相統一的關鍵環節。
培養中華民族整體性昂揚向上的價值觀、健康的審美觀，是一項關乎民族未來的基礎性工程。為此，國務院辦公廳發布了《關於全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》，充分發揮國民教育在培養學生正確的審美觀的主戰場作用，整個教育系統都在積極貫徹落實習近平總書記對美育工作的指示精神，全社會也積極行動起來。習近平總書記指出：“要挖掘中華優秀傳統文化的思想觀念、人文精神、道德規範，把藝術創造力和中華文化價值融合起來，把中華美學精神和當代審美追求結合起來，激活中華文化生命力。”
究其教育規律而言，美育在培養學生健全人格中有著無可替代的獨特作用，美育是對人心性的培育，需要把美育融入落實立德樹人根本任務的全過程，向美而行、以美育人。說到底，美育的核心是培養學生感知美和創造美的能力，是每一個致力於全面發展的人尤其是社會主義新人成長中不可缺失的環節。美育對提升人的基本素養，培育正確的審美觀念、高尚的道德情操、深厚的民族情感以及激發人的藝術想象力和文化創新意識起著重要的支撐作用。因此，學校教育包括高等教育尤其需要強化以美育人的功能，在學校美育設施建設、校園環境營造、相關課程設置和師生文明禮儀的養成以及面向全社會的交往等方面，著力形成以美育人的體系性思想，從而更好培養新時代社會主義事業的接班人。 |
