6.鼓勵院校廣泛開展職業培訓。推動職業院校聯合相關企業，促進企業職工崗位技術技能水平提升。支持職業院校發揮資源優勢，重點為困難企業轉崗職工、去產能分流職工和貧困勞動力等就業重點人群從事社會服務產業提供職業培訓，承擔“雨露計畫”“巾幗家政服務培訓”“家政培訓提升行動”等培訓任務。鼓勵職業院校聯合行業企業共同開展市場化社會培訓。
7.健全教學標準體系。發揮標準在人才培養培訓質量提升中的基礎性作用。按照專業設置與產業需求對接、課程內容與職業標準對接、教學過程與生產過程對接的要求，持續更新並推進社會服務產業領域職業院校專業教學標準、頂崗實習標準、實訓教學條件建設標準等的建設和實施。推進有關本科專業類教學質量標準實施。指導院校貫徹落實國家教學標準，按照有關要求科學制訂和實施人才培養方案，保障人才培養質量。
8.建設高質量課程教材資源。注重強化職業道德、職業素養、安全意識、法治教育，有關專業課程重點向老年服務與管理、病患護理、母嬰照料等領域傾斜，適度拓展心理學、醫學、營養學、溝通技巧等基礎知識。在國家規劃教材建設中，加大社會服務產業緊缺領域相關專業教材建設支持力度，遴選200種校企雙元開發的優質教材，倡導新型活頁式、工作手册式教材。鼓勵有關院校引入企業真實項目和案例，開發或引入多種形式的數字化教學資源，在職業教育專業教學資源庫建設中向相關專業傾斜，做好老年服務與管理、學前教育專業教學資源庫的更新和使用工作。
9.開展1＋X證書制度試點。積極招募、推動職業教育培訓評價組織聯合社會服務產業優質企業、職業院校共同研製家政服務、養老服務、母嬰照護等緊缺領域職業技能等級標準和證書，開發教材和學習資源。支持院校學生在獲得學歷證書的同時，積極取得緊缺領域相關職業技能等級證書，提高就業創業本領，促進高質量就業。在家政服務、養老服務、托育服務等領域率先開展1＋X證書制度試點，同步探索建設職業教育國家學分銀行。
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