經濟增長動能亟待轉換，教育的結構性調整該如何乘勢而為？
社會主要矛盾深刻變化，不平衡不充分的教育發展如何滿足人民日益增長的美好生活需要？
全面深化改革！運用40年前扭轉中國命運的“關鍵一招”，中國教育發出了攻堅克難的衝鋒號令，向著“更好更公平”發力邁進——
針對邊遠貧困地區缺師少教的短板，出台《關於統籌推進縣域內城鄉義務教育一體化改革發展的若干意見》，加大對鄉村特別是老少邊窮等地區義務教育扶持力度。
針對全面兩孩政策實施後更加凸顯的“入園難”，國務院連續推出3期“學前教育三年行動計畫”，擴總量、調結構、建機制、提質量。中央財政投入專項資金1000多億元，支持中西部農村地區改擴建幼兒園，扶持普惠性民辦園。
針對縣域義務教育資源分配不均的現狀，截至2017年底，全國已有2379個縣通過國家縣域義務教育基本均衡評估認定，占縣級行政單位總數的比例已接近82%。
針對義務教育學校“大班額”的難題，2017年，全國義務教育“大班額”“超大班額”比例比上一年度分別下降了18.3%、39.6%，下降幅度為近10年來最大。
針對中小學擇校熱、減負難的痼疾，全國19個城市打響規範義務教育免試就近入學的“大會戰”。2014至2017年，24個重點監測城市小學免試就近入學比例穩定在97%以上，初中免試就近入學比例穩定在95%以上。
針對“重智輕體”“唯分數論”的觀念，考試招生制度改革試點穩步推開，“一考定終身”的模式逐漸改變，學生們的課餘時間日漸“鬆綁”，個性與特長更加自由生長……
貴州省機械工業學校教師李明楊難忘，3年前，還是學生的他正在進行數控機床實訓，習近平總書記觀摩他們操作，詢問他們學習感受，勉勵同學們立志追求人無我有、人有我優、技高一籌的境界，學到真本領，用勤勞和智慧創造美好人生。
2014年6月，全國職業教育工作會議召開。習近平總書記專門就加快職業教育發展作出重要指示，提出了對職業教育“努力培養數以億計的高素質勞動者和技術技能人才”的殷切期待。 |
