構建大中小幼一體化德育體系
培養適應時代要求的關鍵能力
國無德不興、人無德不立。近年來，我國大中小學德育工作強化了中華民族優秀傳統的根基，德育途徑、方法也更加多樣化，德育機制在創新、德育保障在增強、德育管理在改進。中國教育科學研究院院長田慧生表示，目前德育工作仍相對薄弱，還存在不同年齡段德育銜接不暢、實效性不大等問題。
《意見》指出，要健全立德樹人系統化落實機制。強調要構建以社會主義核心價值觀為引領的大中小幼一體化德育體系。針對不同年齡段學生，科學定位德育目標，合理設計德育內容、途徑、方法，使德育層層深入、有機銜接，推進社會主義核心價值觀內化於心、外化於行。在方向榮看來，這些改革舉措，抓住了教育的根本性、長遠性、全局性問題，科學回答了“立什麼德”“樹什麼人”等根本問題。
“關鍵能力是學生發展的核心素養，是決定一個人能否成才成功的重要因素”，田慧生表示，目前，過於注重分數、單純追求升學率的應試教育模式沒有根本改變，忽視學生關鍵能力培養，已經不能適應經濟社會發展要求，更不符合人力資源強國建設的需要。
《意見》提出，要注重培養支撐終身發展、適應時代要求的關鍵能力。在培養學生基礎知識和基本技能的過程中，強化學生關鍵能力培養，即培養認知能力，培養合作能力，培養創新能力，培養職業能力。引導學生適應社會需求，積極動手實踐和解決實際問題。
改進教學方式、學習方式，改革評價方式
建立以學生發展為本的新型教學關係 |
