】 【打 印】 
【 第1頁 第2頁 第3頁 】 
李克強推教師職稱改革 小學教師可評教授
http://www.CRNTT.tw   2015-09-07 09:16:24
  中評社香港9月7日電/1270萬中小學教師,即將收到國務院發出的一份“大禮包”:李克強總理8月26日主持召開國務院常務會議,決定全面推開中小學教師職稱制度改革,為基礎教育發展提供人才支撐。

  李克強強調,重視教育、關心教師,是各級黨委政府的神聖職責。要深化職稱評定制度改革,改善教師待遇,加強教師隊伍建設,使更多優秀人才長期從教,特別是到農村、邊遠地區從教,要讓他們真正成為知識的授予者,人生的引路者,文明的傳承者,道德的示範者。

  他說:“最重要的教育資源不是樓房、不是課桌,是教師。”

  教師節即將來臨之際的“節日大禮包”

  長期以來,在基層一線從教的中小學教師,整天“圍著學生轉”,工作操心多壓力大,但事業上升通道相對狹窄:很多地方的中小學教師,最高職稱只能評到“副高”,職業發展面臨“天花板”;一些實際教學過程中深受學生歡迎的老師,因為不善於做科研、寫論文,很難獲得應有的職稱和待遇;甚至,在一些地方,中小學教師職稱評定過程中,還出現了“行政權力過大”、“暗箱操作”等“潛規則”。

  為了破解這些難題,2009年,人力資源與社會保障部、教育部在山東省濰坊市、吉林省鬆原市和陝西省寶雞市啟動中小學教師職稱制度改革試點;2011年9月,試點範圍進一步擴大;而在今年8月26日的國務院常務會議上,這項改革正式在全國全面推開。

  李克強在常務會上指出,深化中小學教師職稱制度改革,對於優化配置資源、加強基礎教育師資保障,具有重要意義。一些媒體則形象地比喻稱,在教師節即將來臨之際,國務院推出的各項改革舉措,堪稱一份“節日大禮包”。
 


【 第1頁 第2頁 第3頁 】 


          
】 【打 印】 【評 論

 相關新聞: