觀察 法律不能簡單亂套
大學生“學習不刻苦”不是沒有後果，這個後果可能是要承擔成績不好、拿不到獎學金甚至畢不了業等學業上的不利後果，但不會受到法律的懲罰。
所謂法律規範，必須由法律關系與法律效果組成。從法理上講，只有當一個行為危害到他人之利益或者公共之利益時才應當被限制，大學生不刻苦學習是否對他人利益產生侵害這或許是一個有待討論的問題，但尚未嚴重到要通過法律來規範的地步。這個時候，對大學生的學習態度，更要針對不同原因辨證施治。
這就要求，就學校而言，給大學生設立“助跑綫”，通過教學內容與教學方式的改革，讓課堂更加吸引大學生；讓大學生明了“終點綫”，通過引導幫助大學生做好就業前景規劃，讓大學生自覺刻苦學習應對未來；為大學生成立“拉拉隊”，通過更科學的獎懲措施，鼓勵大學生刻苦學習。而就政府而言，要給大學生一個“推進器”，采取更加有效的就業保障措施，完善大學生創業的各項政策。就社會而言，要給大學生求職設立一道公平公正的起跑綫，杜絕蘿蔔招聘和歧視性招聘。
總之，大學生“學習不刻苦”，既有大學生自身的原因，也有學校和社會的原因，不可一概而論，板子只打在大學生身上。（丁慎毅） |
