中評社北京10月6日電／2020年皖徽省金和縣的兩所高中裡，高三學生即將迎來高考，但突如其來的疫情和一場意外的洪水，又讓他們所在的城市乃至整個社會一起捲入這場特殊的“考試”中——近日，由國家廣電總局重點指導的電視劇《大考》在總台央視一套黃金時間開播，不僅獲得收視破1的好成績，還因真實質感、宏闊視角和豐滿人物引發觀眾的高頻次互動。
在開篇學校的高考誓師大會上，校長激情演講，彈幕留言“太真實了，聽得我激情澎湃”；演到老師嚴厲批評違反紀律的學生時，觀眾評論“這句話和當年我老師的話一模一樣”；當片尾曲《驕傲的少年》響起，網友們再次破防，“這是我們當年的班歌”……劇作以現實主義創作手法，讓百姓站在舞台中央，展現在這場“大考”中普通人的成長，彰顯全社會在特殊時期眾志成城、共克時艱的時代精神，讓觀眾在接地氣的故事中產生了共情和共鳴。
1.在時代敘事中彰顯濃厚的家國情懷
席捲全球的新冠肺炎疫情，給每個國家都帶來嚴峻考驗。在我國，高考不僅是高三學生人生命運的轉折點，更是一代年輕人、教育工作者等向時代交出的莊嚴答卷。電視劇《大考》立足於這一時代背景找尋敘事切口，將高考這個常態的大事放在疫情的背景中講述。
高考不僅僅是學生自己所面臨的問題，其背後還牽扯到父母、親朋、教師乃至社會各個群體。從某種意義上說，電視劇《大考》中的“大考”，不只是學生的大考、家長的大考、教師的大考，也是教育的大考、社會治理水平的大考，更是國家和民族的大考。考生們如何應對這個人生的艱難挑戰？在遭遇疫情延遲復課後，老師、家長、社會各界如何支持幫助他們？國家又是如何強力出手，制定相關政策，為這次高考保駕護航？創作者通過復調式的結構，對這些問題做出回應。一方面，創作者通過因遭遇洪災延期考試、啟用副題，積極疏導考生情緒等情節鋪陳，深刻揭示了這些考生之所以能夠完成高考，得益於黨領導下“集中力量辦大事”的組織優勢；另一方面，在史愛華、王本中等教育工作者就不同的教育理念進行交鋒對話的過程中，在幾位考生與家長的日常交流中，創作者借由人物之口對我國高考制度進行探討，最終傳達出理性且辯證的認知，即任何制度都沒有絕對的完美，但現階段的高考制度在更深層次、更大範圍內維護了社會的公平正義。
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