首先必須正確評價內地高等教育。香港社會因為輿論誤導，長期存在對內地高等教育的歧視與偏見。其實在世界大學的排名中，中國內地已經有不少進入世界百強，其中清華、北大實際的學術水平與科研能力早已超過香港最好的大學。如果還用狹隘的利益自保看待內地的高等教育，也就失去了對教育本身的尊重，而狹隘的視野是難以培育傑出的人才的。
其次必須重視內地港生的愛國情懷。願意選擇到內地接受高等教育的港生，對國家都有較好的認同與接受；而經過4年或以上的系統培養，他們一般都會對國家有更深的瞭解與認知，多數人會形成比較堅定的國家觀念。他們對國家的認同應該得到肯定與鼓勵，他們愛國情懷也應該受到足夠的尊重。
第三是必須重用內地港生。香港的未來在於融入國家發展大局，這就需要大量既瞭解香港、也瞭解內地的人才參與推動。內地港生在人生觀、世界觀形塑的關鍵年齡段選擇到內地接受高等教育，可以使他們在“一國兩制”實踐中不僅逐步形成堅實的愛國愛港情懷，更能夠因為對兩地的切身體驗，不僅更容易滋生促進融合的真心實意，也更容易訓練為融合發展貢獻心力的能力。 |
