郭玲麗分析，青年學生參與暴動的原因很多，其中一個原因是受到學校教師影響。教育局早前公佈資料，過去3年共接獲445宗有關教師涉嫌違反專業操守的投訴，有344宗是與“修例風波”有關，有6人因而被取消註冊教師資格，當中3人因參與2019相關違法事件而被判囚。
“教師都是我們教育體制下培育出來的，所以我常說‘差的不是我們的學生、不是我們的青年，差的是香港的教育’”。郭玲麗表示，要在短時間解決這問題，必須在政策上確保學生能接受正確思想的教學。
第一，要落實愛國教育政策。首先，要有“愛國的教師”才可以教出“愛國的學生”，所以要加強教師愛國教育培訓工作，提升教師愛國情懷，才能落實正確的愛國教育；其次，要加強教師及教科書的監察，若發現涉及違反國安法等行為的嚴重失德教師及發行有問題教材的出版商，政府都必須要嚴肅處理，絕不姑息。
第二，要從小加強品德價值觀教育。熱愛國家該是學校的“第一課”，香港學校及課堂卻“遺憾缺失”。要長遠徹底解決問題，最重要的是從小開始加強品德價值觀教育。
郭玲麗說：“當中不需要太多大道理，只需要從幼兒教育開始灌輸正確的愛國思想，提升國民身份認同感，自然長大後會以國家的榮辱為自己的榮辱；從幼兒教育開始提倡公平合理，灌輸法律面前人人平等，沒有人可以凌駕於法律之上的公民教育思想，未來的主人翁就會自幼認清‘只要違法，不論有任何理由，都要接受懲罰’；激濁揚清，讓青年明白愛國守法的重要，讓香港回歸守法社會。” |
