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| 宋慶齡故居（中評社 束沐攝） |
勞動和集體主義 當代社會不應忽視
何大章分析，當下種種社會問題與教育問題，就要求我們回到教育的原點，要考慮究竟要培養什麼樣的人？以性格培養為例，何大章指出，宋慶齡曾講到，父母必須要為子女樹立起一些思想行為準則，“我們都要培養成具有人類最優秀品質的人：愛、勞動、勇敢、誠實和集體主義”，她特別強調了是勞動和集體主義，“這反而是當下社會不太講的東西”。
“勞動是這個社會最具有基礎性的東西，如果沒有對勞動者和勞動成果的尊重，這個社會就沒法存在了”，何大章表示，當代社會充斥著對體力勞動的輕視。與此同時，“集體主義”與“社會化”的概念一脈相承，“現在孩子不會跟人溝通、有社交恐懼症，宅男、宅女越來越多”，何大章表示，宋慶齡反覆闡釋“勞動”和“集體主義”這兩個問題，因為這對性格的養成關係很大。
他介紹，在教育方法上，宋慶齡強調不能依靠說教，因為說教效果非常有限，而且影響很難持久。而環境的熏陶則是潛移默化的。“我們特別需要注意，在怎麼建立教育氛圍和教育環境上，我們可能還不能完全接受宋慶齡提出的觀點，但她的觀點是很有道理的。比如她認為，一家一戶帶孩子是不行的，要讓孩子們進入集體當中”，他介紹，宋家三姐妹很早就進入寄宿學校，接受集體生活的洗禮，而且歷史上確實有不少名人在很小就進入寄宿學校。他指出，現在大眾認為，寄宿學校因為隔斷親情而態度排斥，但我們現在發現孩子都是老人來帶，老人為了帶孩子竟然來回輪班，“除了哄著，就是教訓”，這對孩子的影響很大，而孩子和同齡人在一起時則可以培養互相影響、互相激勵的關係。所以，宋慶齡認為，孩子在集體中才能更好的成長。“現在很多都是獨生子女都是‘小太陽’，萬一有一個對他不服從，他就要崩潰，所以這種環境培養出來的人就是沒有韌性的”，何大章指出。
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