中評社：能否談一談香港年輕一代的問題？
盧文端：香港的青少年國家認同方面存在的問題。對此，我們不應該怨天尤人，更不應該去責怪學生，而需要亡羊補牢，檢討香港學生的思想教育方面存在的問題，盡快採取補救措施。
中央應該統籌在內地設立“香港學生國情教育基地”。
隨著違法“佔中”和旺角暴亂引發各方面對香港學生國情教育的重視，將會有越來越多的香港學生前往內地交流學習。為了適應這一新的需要，確保有關交流活動有序進行，達至理想效果，建議設立“香港學生國情教育基地”，如歷史文化的紀念場所、高鐵機車生產基地、航空航天基地、“中國淘寶村”等。
建議安排內地100所著名大學吸納香港的副學士畢業生。
香港的大學學位比較少，不能滿足中學畢業生升讀大學的需要。為了解決這一難題，香港推出了副學士課程。現在每年修讀副學士課程的學生約有二萬多，其中，只有4000名副學士畢業生可升讀大學的資助銜接學士學位。為了解決香港副學士畢業生的出路問題，特建議內地排名前100名的著名大學，每個學校錄取50至100名香港的副學士畢業生，總數可達五千至一萬名。這樣做的好處，不僅能夠吸引更多香港學生到內地接受教育，培養愛國主義情操，而且可以讓香港社會尤其是青年學子看到祖國的關愛和支持，增加對國家的認同。
創新香港與內地的合作模式，在廣州南沙、深圳前海和珠海橫琴開發“香港產業園區”，引導一批香港的青年人和中產專業人士到此就業和創業，讓香港的年青人從兩地合作中直接受惠。
國家應該考慮把香港年青人“請出來”，即把香港部分年青人吸引到內地來參加就業或開展創業，使他們成為兩地合作的受益者。為此，本人建議在廣州南沙、深圳前海和珠海橫琴開發“香港產業園區”，由自貿區撥出土地，由香港商界出資，進行各種基礎設施及配套，引導一批香港的青年人和中產專業人士到此就業和創業，既讓他們親身感受國家的快速發展，也讓他們直接從加強兩地合作中受惠。
|
