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| 戚嘉林呼籲民進黨應懸崖勒馬。（中評社資料照） |
中評社台北9月17日電（記者 張嘉文）針對教育部課審大會就十二年國教高中歷史課綱議題決議，將“中國史”納入“東亞史”架構，中國統一聯盟主席戚嘉林表示， 這是實質“法理”台獨的最後一步， 是在中國人自己領土台灣上，先亡自己的“中國史”。 或許這也就是為何課綱通過時，教育部長葉俊榮一度感動落淚的原因。
15日由總召集人教育部長葉俊榮主持，完成新課綱社會領綱第二輪的審議。葉俊榮表示，新課綱並未去中國化，學生應本於歷史事實客觀認識大陸的過去和現在，並擺脫單一意識形態或“國族觀念”的灌輸。
戚嘉林對此發出新聞稿表示，獨派媒體稱是“台灣教育史上重要的一步”；對統派而言，此次課綱修改是民進黨當局法理台獨的重要一步，其目的是為“台獨建國”舖路奠基，司馬昭之心路人皆知。
戚嘉林強調，這次是實質“法理”台獨的最後一步。古人有云“欲亡其國，先亡其史”，這是在中國人自己領土台灣上，先亡自己的“中國史”。教育部長葉俊榮講得明明白白，新課綱看見台灣與中國、台灣與東亞、台灣與世界的關係。試問，這樣剩下來的台灣史，不就是未來“台灣獨立建國”後的“台灣國史”嗎？否則又是什麼？ 下一步不就是改“國名”、“國旗”、“國歌”？離下一步完成法理台獨只有一步之遙，或許這也就是為何課綱通過時，教育部長葉俊榮一度感動落淚？
戚嘉林認為，葉俊榮強調，新課綱並未“去中國化”，也未以東亞史取代中國史。這是睜眼說與事實不相符的話，新課綱中“中國史”課程明明被消失了，這不是“去中國化”是什麼？ 卻硬說是“未去中國化”。至於說未以東亞史取代中國史，没錯，但中國史成了東亞史的一部份。
民進黨當局利用兩岸分治，大陸行政權不及於台灣，藉這次在台灣大勝選全面執政的機會，將一小撮台獨份子的史觀，透過政權教育機器，強制加於下一代學生。
戚嘉林說，方法上，分陰陽兩手，陽的一面是將中國史歸入東亞史。但同步進行落實陰暗的一面，就是以歪曲史實的手法建構“原民史觀”，將漢原融合過程中的漢族，定性為屠殺剥削原住民，否定閩南漢族先人移民台灣的正當性，結果令漢族心生“原罪”而誤導其“國族”認同，建構與原住民族“本源連結”的台灣主體性，孕育與大陸脫勾的新台獨意識。如此將中國史納入東亞史，與建構“原民史觀”兩者相結合，將台獨的“國族”認同推向一個新的枱階。
所以，這次課綱修改不但是法理台獨的重要一步，而且是離下一步完成法理台獨只有一步之遙的重要一步，尤其是“中國史”課程不見了！ 這對13億中國人民（包括台灣住民）情何以堪？
戚嘉林強調，台獨這樣的做法，與日據時期日本殖民者亡我歷史有何不同？ 但那是侵略者異民族日本人要亡我“中國史”，但今天是我們同文同種的民進黨要亡我“中國史”，這是任何有血性的中國人都不可能接受？
因此，值此兩岸關係如此嚴峻、民共又無互信之際，民進黨當局違逆兩岸人民都是中國人這一天經地義的歷史事實，數宗忘典強勢推動徹底“去中國化”的修改歷史課綱行徑，勢必激起全中國人民的敵意。中國歷經百年外敵入侵，百年的苦難都沒有亡史，相信中國人民不會坐視這樣的事。台獨如此做，勢必使兩岸官方關係更加惡化，加劇兩岸官方對抗，迫使目前兩岸關係提前終極談判，也未可知？
戚嘉林呼籲，民進黨懸崖勒馬，上天有好生之德，不要逆天而行，回歸真實歷史，認同兩岸的歷史本源，主動爭取兩岸舉行統一的政治談判。 |
