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| 桃園內壢高中校長李麗花（中評社 束沐攝） |
中評社北京10月20日電（記者 束沐）日前，參加“第二屆京台基礎教育校長峰會”的桃園內壢高中校長李麗花在接受中評社記者專訪時表示，她參與兩岸教育交流十幾年來發現大陸教育的發展與進步，台灣過去在教育領域對大陸“軟實力”優勢不再，她希望兩岸共享教育資源、共同合作。
李麗花告訴中評社記者，她早在1991年就開始來往兩岸，參與論壇、拜訪等各類教育交流活動已經有13年的時間，也曾去過大陸的不同省份參訪。“我覺得兩岸用語雖不太一樣，但越來越趨於相同，包括辦論壇的方式、主題的訂定、流程的安排、關心的問題以及希望培養孩子們的能力等部分，我們越來越相像”。她感受到，大陸對教育的投入越來越多，而且進步非常快，不管是在硬件設施上，還是在教育品質確保和課程上，大陸都開始積極地行動起來。“以前我常開玩笑說，台灣還保有一些優勢，可能是我們軟實力的部分（領先大陸），我覺得現在兩岸在教育上越來越趨於一致”，李麗花感慨。
近年來，兩岸對教育與人才培養的理念都發生了很大變化，從一開始只注重競爭力，到現在全面關注少年兒童的道德、素養、公民意識等。對此，李麗花認為，這是很符合國際趨勢的。她以內壢高中獲獎的課程為例，介紹該課程能夠獲獎最主要的原因在於，他們提倡了一種“競合”策略，“在不同領域，你不可能不和別人有所比較、有所競爭，但是重要的是，你在競爭之前需要理解與人合作”，她指出，與人合作就是建立網絡，建立網絡就是尋求資源，進而做到大家彼此資源的共享和合作。
“如果說以教育孩子來講，兩岸共享資源和合作，才是真正有辦法幫助我們的孩子的辦法”，李麗花認為，讓兩岸的孩子們將來能夠立足合作，這是很重要的。
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