擔負掩護任務的4架藍方戰機立刻擺開戰鬥隊形，頻頻挑釁。藍方突防突擊編隊則悄然疏散，企圖暗度陳倉。
跨代戰機間對抗，殲-20勝券在握。但高中強和戰友沒有貪功求勝，而是調轉機頭，追蹤攔截藍方突防突擊編隊，成功阻擊對手。
“如果當時貪圖擊落敵機數量之功，一心想著先打掉藍方掩護兵力，即使贏得那場戰鬥，也可能輸掉整個戰役。”高中強說。
“過去飛行員習慣從個體角度思考空戰，如今把自己擺進體系練兵、聯合制勝的‘大棋局’，不僅觸覺更加敏感，對作戰背景、任務意圖也有了更深刻的認識。”李凌說，跨入新時代，我們追求的是在體系熔爐里鍛造“第一”利劍，提高聯合制勝的貢獻率。
體系練兵如同交響樂團合奏，任何一件樂器哪怕是高出一個音調都會影響整體音色。體系練兵也是同樣的道理。
建標立範，是李凌帶領團隊做得最多的一項工作。他們逐一分解戰鬥力模塊，制定全新戰術標準和統一戰術簡語。記者採訪時看到，該旅每個飛行課目訓練都有一張標準化訓練流程圖，甚至連什麼時候飛行員該出現在哪裡、做什麼動作，都必須按標準程序執行。
每次飛行訓練，李凌都要求把裝備、個人的飛行數據記錄在案。戰術推演、戰法研究首先都是數據說話。
這幾年，李凌利用新體制新機制，常態組織與其他軍兵種部隊聯合訓練，依靠體系支撐、瞄准體系制勝的練兵備戰路子越走越寬。視角轉換、觀念交鋒、目標融合，猶如熔爐中迸射的鋼花，鍛造出新的鋒芒。
“物有甘苦，嘗之者識；道有夷險，履之者知。”越發現體系的力量，越能明白自身的憂患。
走進該旅辦公樓、空勤樓，走廊的天花板上，每隔幾米就掛有一塊“警示板”——“作戰對手在哪裡”“他們是什麼裝備”“他們在做什麼”“我們該怎麼辦”……
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