這次120周年校慶之後，我們第一時間向社會開放校史館、袁隆平科學家精神展示館、中華農耕文明博物館、美術館、動植物標本館、土壤館、昆蟲館、三全育人中心；我們不限流地熱情接納各界朋友逛校園看紅楓，與全社會共享大學資源，讓更多人瞭解湖南農大，涵養知農愛農的社會氛圍，融洽社會關係。
人才都是向著被尊重的地方走 要注意保護師生權益
人才培養是大學的根本任務和重要使命。教師是大學發展之本，大學的真正進步必須依賴教師。處理好與教職工的關係，主要標誌是教職員工有安全感、歸屬感、信心與希望。不發展就沒有安全感，校風不好就沒有歸屬感。
任何時候都要注重保護師生權益，把老師們工作生活的場所建得更溫馨、更宜居宜業。要真心實意地愛惜人才、尊重人才。人才都是向著被尊重的地方走。全球科學中心發生了五次轉移，其中最重要的規律就是以一流的文化和制度吸引一流人才。如果湖南農大這幾年沒有5位院士領軍的高水平師資人才隊伍，學校的影響力、貢獻度絕對達不到今天這樣的水平。今後，我們一定要堅定不移地尊重知識尊重人才，讓真正有德有才、有理想抱負，並且有扎實行動的人，在這裡都有人生出彩的機會。
要始終把培養學生放在學校工作首位，以是否有利於提高人才培養質量來評判工作、決定內部資源分配。
愛學生，不是溺愛，不是無原則迎合遷就，而是時時處處為學生成長、成人、成才創造良好環境，提供優質資源，營造良好氛圍，我多次提出“切實的道德實踐、蓬勃的生活氣息、融通的師生關係、濃鬱的文化氛圍、生動的教學體系、多元的成長機會”，要把這些落到實處，讓學生在大學熏陶、浸潤中發現自我、找到自我、成就自我。
人工智能時代，當記憶力不再成為優勢的時候，培育學生的創造性思維和創新能力是當務之急，改革陳舊的教學方式和以學分績點為主的落後的學生評價標準是不二選擇。湖南農大剛剛啟用的三全育人中心，通過師生交流、思想交互、學科交叉、資源交融，探索教育變革，培育拔尖創新人才。孔子最得意的學生是顔回，因為顔回啟而能發，聞一知十。培養學生的好奇心、對未知領域的興趣、想象力、直覺和洞察力，比傳授任何需要背誦記憶的知識都更加重要。當然，正確的價值觀是最根本、最重要的，任何時候都必須厚植學生堅定正確的政治方向、家國情懷、奉獻精神、健康心態、堅忍毅力等。
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