對於弘道的方法問題，教育家精神內涵中的“育人智慧”“躬耕態度”“仁愛之心”等已經作出深刻闡述，這裡最需要關注的是“弘道者誰”的問題。對於這一問題，孔子的名言“人能弘道，非道弘人”為我們給出了一個值得思考的答案。孔子告訴世人，“為仁由己”，每個人都能成為弘道者。孟子則提出，老師作為先覺者，更有責任守道、傳道、弘道，從而讓更多的人成為弘道者，讓道義更加彰顯。由近代著名教育家範源濂作詞的北京師範大學校歌中有這樣一句：“師道師道誰與立，責無旁貸在藐躬。”對教師群體來說，立師道，弘大道，是職責所在。黨的十八大以來，黨和國家高度重視教師工作，習近平總書記對教師隊伍建設作出了一系列重要論述和重大部署，使我們從戰略和全局高度充分認識到教師工作的重要性。我們的教師衹有以教育家為榜樣，既精通專業知識、做好“經師”，又涵養德行、成為“人師”，努力做精於“傳道授業解惑”的“經師”和“人師”的統一者，弘道的追求和職責才能更好實現，教師也才經得起“人民教師，無上光榮”的崇高贊譽。 |
