他介紹DAE將設電子學習平台，其中一項功能是將數學抽象概念可視化、形象化，幫助同學加深理解。該平台還會持續上載課堂學習短片和問題庫，供學生自學及自我評估，“背後的理念正是強調自主學習，亦為提供學習配套予在職兼讀學生。”
DAE給予學生更多元選擇
他強調，DAE所有科目都會作持續評估，“一場考試決定的（分數）不會超過50%。”例如“生涯規劃”一科會讓同學模擬個人及小組面試，分別充當應徵者及面試官的角色扮演評估；而在“科技創新技能”一科，會要求製造回應社會群體需要的產品，“在60個學時里，第一二堂開始構思對象所需，再學相關的資訊科技工具、知識，完成作品後再將其推介出去”，十分強調應用性。
陳卓禧總結，DAE結構上給予學生更多元選擇，內容與時並進加入“數碼公民”等科目，幫助同學面對21世紀的職業所需和挑戰，“我們希望DAE除了繼續發揮以往毅進給學生補足功能外，更是作為新時代的一個學習特色，滿足一批不同性向、不善於紙筆學習的學生，讓DAE成為他們的首選，這是我們積極的目標。” |
