中評社北京3月2日電／據大公報報導，針對這次聖若瑟書院學生打架事件，教育局表示已接獲有關學校報告一宗校內學生肢體碰撞事件，知悉學校正跟進有關個案及與持份者保持溝通。教育局要求學校嚴肅跟進事件，並為受影響學生給予支援，以及加強學校的訓輔工作。教育局會與學校保持聯絡，跟進事件。有家長兼教師則建議遇此類事件應“高度關注、低調處理”。
作為一名家長和教師，香港未來教育協會評論部總監王偉傑就認為，欺凌通常包括三個元素：首先不是單一偶發的事件，而是在一段時間內重復發生。其次出於惡意。最後，欺凌者及受害者存在權力不平衡的狀態。就目前事件披露進展而言，同學打架未必要擴大到“校園欺凌”，而站在家長的角度，受傷同學爸爸的處理方式未必是最好的途徑。
過於高調或適得其反
王氏擔心，過於高調的進行示威、聯絡傳媒，將“小事化大”，會導致該位受傷同學返校後，難以面對其他同學，或有同儕會覺得“你爸爸媽媽好難搞”，從而覺得與其來往會帶來麻煩，不願意與其交往，導致該學生遭冷落、孤立，引致另一種“校園欺凌”。
他強調，暴力行為不可姑息，惟面對這類事件最好遵從“高度關注、低調處理”的原則，家長應盡量先嘗試同校方、校董會、教育局分區主任等等溝通協調、或經相關部門仲裁，但勿將事態擴大。
南區家長教師會聯會主席劉穎欣則表示，身為家長必須與孩子建立良好關係及溝通，切記做到“一聽，二看，三仔細”。一聽是指專心聆聽孩子所言，對於其一天活動的總結，留意在校是否有特別事情發生。二看孩子“今日做了什麼”，從小事中觀察孩子是否有異樣。三仔細，是指孩子的喜怒是家長無法把控，必須透過很仔細的觀察，其情緒是否有特別變化。
立法會議員兼教聯會副主席鄧飛指出，若學生之間發生肢體衝突，老師需介入調停，為受傷學生治理傷口，校方亦應第一時間通知雙方家長，釐清事件經過，再對涉事學生作相應處分及訓導，如果校方無即時通知家長，做法則屬不恰當。 |
