“為填補鴻溝邁出的一小步”
大學理事會在最新聲明中說，它未能及時“抬高音量”迅速回擊佛州官員的“詆毀”，“背叛了各個領域的黑人學者，和那些為成就這門研究內容而付出艱辛勞動的人”。按照理事會的說法，學者們花了近10年時間才設計出這門課程。
現階段，美國已有60所學校開設《非洲裔美國人研究》課程。
大學理事會在聲明中也謹慎解釋，部分“爭議課題”，如“黑人的命也是命”運動，在試行課程大綱中屬於選修而非必修課題，並不要求學校一定要教。
佛州官員特別擔心這門課會向學生傳授“批判性種族理論”，即主張種族主義不單出於個人偏見，更深植於法律系統和政策設計。援引這類理論，民權團體正發起要求正視黑人對美國歷史貢獻、替奴隸制受害者後代向美國政府索賠的運動。
參與課程設計的學者駁斥了佛州政府稱課程“承載政治議程”的說法。
美國聖路易斯大學非洲裔美國人研究系主任克里斯托弗·廷森告訴美國公共廣播電台：“課程內容不包含任何特別意識形態的東西，祗有一點，就是我們重視非洲裔群體在美國的遭遇。”
他介紹，課程宗旨是從多角度向學生介紹非洲裔美國人的經歷和貢獻，奴隸制是其中一部分內容，“但我們不想僅僅聚焦於此”，還希望從文化、文學、歷史發展、政治和社會運動等層面提供更全面的觀察。
廷森說，這一研究課題之所以重要，是因為在美國公立學校的美國歷史教育中，關於非洲裔群體集體經歷的記錄長期被“抹除”，“（我們現在做的事）是為填補這一（知識）鴻溝所邁出的一小步”。 |
