中評社香港11月12日電／據大公網報道，為提升學校自評效能及切實體現校本管理下的學校問責精神，教育局昨日推出優化學校發展與問責架構。由本學年起，學校進行自評時須聚焦七個學習宗旨，并以此為反思點；下學年起，學校周年自評須每年搜集學校表現評量數據，并向法團校董會／學校管理委員會／校董會報告，及交予教育局。而下學年的下學期起，教育局將上載外評報告的總結章節到本局網頁，日後亦會按需上載重點視學報告。
為協助學校以七個學習宗旨作為自評的反思點，教育局於學校表現評量（評量）新增三個項目，亦在部分現有項目下新增子項。其中學生表現範疇是最多新增，分別新增項目“學生對國家及學校的態度（小學適用）；情意發展（中學適用）”，及其子項“小學：在沿用的量表外加入有關國民教育的副量表；中學：配合情意及社交表現評估套件（第三版）”；亦新增“體適能表現”項目，及在參與全港性校際比賽的學生百分比上新增了“比賽分類”的子項。
為支援學校優化自評工作，教育局修訂評估工具，并更新相關的編寫說明和範本，助校方編寫學校計畫和報告。 |
