“那些既漂亮又能當玩具的文具雖然價格更貴，但是質量卻不如普通文具，可大家還是十分熱衷。”文文表示，她曾經花十多元購買過一塊水果造型的橡皮，結果該橡皮連最基本的擦拭功能也做不到，甚至不如5毛錢一塊的普通橡皮。此外，文文還向未來網記者透露，同學們不僅會購買這種文具自己使用，還會當成禮品互送。一個文具禮盒一百塊左右，除了好看沒別的用處，但是送給其他同學，同學收到還是挺開心。”
對此，中國青少年研究中心少年兒童研究所所長、研究員孫宏艶認為，把文具做得像玩具，是弱化了文具自身的學習功能，並非寓教於樂，也並非個性化、創造性。一個人的注意力是有限的，孩子學習時，來自各種無關的刺激越少越有利於他們集中注意力。玩具類的文具就是一種和學習無關的刺激，對孩子學習知識沒有任何幫助。
此外，針對文具“玩具化”現象，曾有媒體發表評論文章稱，青少年正處在身心發育和成長的過程中，對於物價、金錢使用等觀念把握不足，容易受到外界誘惑影響。作為父母，應當做好示範，理性看待貴價產品，根據自己的消費水平、能力、需求，購買合適的產品。積極引導孩子擺脫攀比、炫耀、獵奇心理，注重產品的實用性和性價比，愛惜自己的物品。學校也應該教育學生購買平價、實用的文具，杜絕攀比之風，學會理性消費。 |
