香港內部“黃黑”思想餘毒未除，儘管在香港國安法威懾下，其破壞活動不敢如2019年般猖狂，但香港的國民教育難以真正有效開展。舉例而言，對於1967年的反英抗暴事件，香港教育界乃至整個社會都未有正確的認識。今天我們知道，港英政府在當年勞資糾紛沒有發生前，就已經準備把一系列事件政治化。當年5月的普通勞資糾紛被普遍視為事件的起端，但其實英國早在半年前已預先將有關人士定性為要打擊的對象。再則，根據英國政府解密檔案上的文件，首先動武、開槍的是港英，不是群眾！在港英當局長期抹黑操弄之下，“恐共”成為主流氛圍，愛國就是原罪，一個時代就這樣被定性！香港沒有完成“去殖民化”，再加上近年來美國極欲遏制中國發展，無所不用其極破壞香港，更直接導演了2019年的黑色暴亂，香港因此遭受到嚴重的破壞。
強化愛國教育糾正錯誤史觀
“去殖民化”是香港愛國教育的核心，現在社會上還留有一種氛圍：“我愛國，但是‘殖民時期’香港比現在好。”出現這種看法，原因有多種，但一個很大的原因在於，沒有從根本上平反遭到抹黑的歷史，所以“去殖民化”，就必須從還原歷史開始。社會將因此明白港英政府的醜陋伎倆，“黃黑”勢力也因此再無法引用抹黑的歷史。2019年黑暴以後，香港出現嚴重的對立，同是香港市民硬生生被撕裂出不同的“顔色”。民族意識是通過共同歷史來凝聚，當歷史被扭曲，民族意識就無法樹立起來。
強化愛國教育要做的第一件事，是把被扭曲的歷史糾正過來，“去殖民化”絕不是一些人所謂的“消音滅口”，更不是要打壓不同意見，而是為了推動“一國兩制”實踐行穩致遠，為了港人的根本和切身利益，也是為了讓香港能在中華民族偉大復興的進程中發揮出自己應有的作用。 |
