親切溝通激發興趣
國際中文教師景亞娟2016年到韓國任教。在她眼中，女性教師有著天生的親切感及優秀的共情能力。
她曾遇到過一位性格內向的女生。剛接觸時，這位女生不僅中文發音不准，語法也常出錯，這更加導致她信心不足，不敢開口。為了幫助這位學生提高中文水平，景亞娟課下與她進行溝通，並制定了專門的“上課計畫”。
“上課時，我會向她提相對簡單的問題，以提升信心。對於她的語音偏誤和語法錯誤，我則會記下後私下溝通。”在景亞娟努力下，這位女生的中文水平提升很快。
現在美國任教的國際中文教師毛悅在教學中也常以女性特有的柔情，給予學生鼓勵。
“我的學生安娜72歲，從退休以後開始學習中文，跟我一起學了3年。她告訴我，學習中文源於小時候別人送給她的一本圖畫書，上面畫著一個遙遠的地方叫中國。從那時起，中國就印在了她的心裡。”毛悅說，“受年齡影響，安娜容易忘記學過的東西。為避免尷尬，每當她遺忘了知識點，我都當作是她第一次學，再講一遍。”
正是如安娜一樣的學生對中文的熱愛，讓毛悅愛上了國際中文教育事業。“這是一項很有魅力的工作，能從事這一行讓我感到十分幸運。”
面對挑戰不言退縮
杜忠廷於2019年到吉布提任教，成為這個非洲國家唯一的一名國際中文教師。在這裡，她面臨不少挑戰，氣候不適、醫療條件相對落後，尤其在新冠肺炎疫情暴發之後更是增加了不少難題……面對這些困難與挑戰，杜忠廷沒有退縮。 |
