“2020年我們完成的是推普助力脫貧攻堅計畫，接下來我們與鄉村振興有效銜接，提出推普助力鄉村振興計畫。特別是加大青壯年勞動力的‘職業技能＋普通話’培訓，鞏固拓展推普助力脫貧攻堅的成果與鄉村振興的有效銜接。”周為說。
與此同時，2020年語言文字工作領域在中華經典傳承、語言資源科學保護等方面進行了積極探索，開展了大量工作，中華經典誦讀工程卓有成效。第二屆“中華經典誦寫講大賽”受到社會廣泛關注和積極參與，入圍作品達到13萬件。此外，教育部還面向中西部22個省份開展第2期中華經典誦讀網絡專項培訓，共有1萬餘名中小學語文教師參加了培訓。
外國學習中文人數逾2000萬
語言交流合作促進民心相通，中文的國際地位不斷攀升。
數據顯示，截至2020年底，全球共有180多個國家和地區開展中文教育，70多個國家將中文納入其國民教育體系，外國正在學習中文的人數超過2000萬。自2021年1月25日起，中文正式成為聯合國世界旅遊組織官方語言。
依托互聯網資源，漢語學習者擁有了廣闊的交流與學習渠道。據教育部語言文字信息管理司副司長劉宏介紹，在線中文教育蓬勃發展，“中文聯盟”雲服務教學平台面向全球免費提供190多門6000多節中文、中華文化等在線課程，惠及200餘萬海外中文學習者。此外，還專門出版了《中國語言生活狀況報告》俄文版，持續擴大中國語言文字事業國際影響力。
“信息化關鍵技術研究與應用穩步推進，特別是全球中文學習平台充分利用人工智能等先進技術手段，匯聚各類中文學習資源，打造能夠隨時隨地、自主學習中文的網絡學習環境，以科技助力中文傳承傳播力和國際影響力。”劉宏說。
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