劉慶峰認為，推進教育信息化2.0行動計畫過程中，積極運用人工智能技術，推動師生減負增效，樹立全國樣板。在國家智慧教育示範區建設中推廣人工智能技術應用，在成效顯著的區域，及時組織全國觀摩會和現場會。他建議，加大教育領域的新基建投資，將人工智能推動教育均衡發展、師生減負和因材施教列入新型基礎設施建設重大專項。
瞄准並大舉進入到智慧教育“賽道”的，不僅只有科大訊飛等人工智能企業，更包括了眾多軟硬件企業、互聯網“巨頭”、運營商以及創業公司等。
全媒體記者了解到，從去年5G商用牌照正式發放後，運營商加快了5G＋課堂場景應用落地，如廣州移動與廣外就共建5G智慧高校，利用5G傳輸實現遠程同聲傳譯。在疫情期間，廣雅中學、廣東實驗中學等高三年級，就採用人工智能在線課程系統開展教學。
廣雅中學方面表示，為彌補線上自主學習的不足，學校將利用智慧課堂智能平板、智學網APP及網頁端等信息化工具，在提供學習資源的同時，對學生實行學習任務打卡、作業在線提交與批閱、高三畢業班在線直播教學與答疑等輔助手段，充分發揮互聯網優勢，確保學生在線學習質量。
機構分析指出，隨著“互聯網＋教育”的持續發展，AI＋教育、VR／AR＋教育等獲得深入推進，在推動教育信息化的進程中，科技巨頭紛紛入場，積極布局智慧教育。
智慧教育存在不少待解難題
疫情期間，不少家庭快速地接觸並展開線上學習，但同時讓部分家長遇到了“尷尬”。全媒體記者採訪中了解到，對於擁有一定門檻的智慧教育，部分家庭一方面需重新購置設備硬件，另一方面，家長與孩子需要投入時間成本，去學習一些線上軟件、APP的使用方法。 |
