治理競賽亂象，關鍵在於切斷利益鏈。客觀而言，隨著近年來義務教育階段入學實行就近免試入學，取消特長生招生，以及從今年開始全國各地均實行公辦學校、民辦學校同時招生，電腦搖號隨機錄取，再加之中高考取消獎勵性質加分，推行強基計畫等一系列改革舉措，競賽的擇校、升學作用已基本喪失。取消特長生招生、學科競賽獲獎加分，不是不重視學生的個性特長與興趣培養，正是不希望興趣、特長培養功利化，希望把學生的興趣、特長培養融合進學生的綜合素質培養中。這其實是讓競賽回歸興趣本身的契機。
治理奧數等競賽亂象，不是要全面取消奧數等競賽，而是要讓它回歸其本來面目。在國外，奧數已有幾十年的歷史，但從來沒有出現過“全民奧數”現象，多是有數學興趣和特長的學生選擇參加。培訓機構需認真領會相關治理精神。過去那一套已經行不通，如果繼續違規組織、虛假宣傳競賽，不但競賽會被叫停，機構也將被列入黑名單。對於家長來說，也要感知到周遭“水溫”的變化，不妨多問自己一個問題：按照當前的升學政策，競賽證書要怎麼派上用場？輕信培訓機構的承諾，只會是“竹籃打水一場空”。 |
