中評社北京7月18日電／聯合作戰的本質是諸多作戰系統的無縫鏈接和力量融合。推動聯合作戰創新發展，一個重要的前提就是營造好聯合作戰浸潤成長的聯合文化。沒有建立起這種文化，或者這種文化沒有被貫徹始終，聯合作戰在實踐中就會遇到較大的思想障礙。
美軍在聯合作戰指揮體系日趨成熟、制度日漸完備、技術遙遙領先的情況下，率先提出聯合文化概念，並將其作為轉型總體戰略的首要方面，視為“實現聯合的核心因素”。其實早在上世紀90年代，美軍就在《武裝部隊的聯合作戰》中提出了“聯合文化”，隨後又在《聯合作戰概念》中突出強調了聯合文化培育。進入21世紀後，美軍更是將其列為轉型總體戰略的首要指標，貫穿軍事職業教育全程，甚至認為“軍事革命的前10年到15年，主要是進行聯合文化的塑造”，可謂對聯合文化情有獨鐘。究其根源，還在於聯合文化內聚共識、外化於形的奇特“功效”。
打碎軍種壁壘堅冰的利器。眾所周知，美軍在建立起比較完善的指揮體系後，也曾一度被平時爭角色定位和經費利益、戰時爭任務主導和資源保障的軍種惡性競爭所困擾。在深入分析後美軍指出，“自以為是、相互對立”的軍種價值觀是病灶所在。基於編制體制形成的軍種文化使“各軍種都想在各項任務中扮演領軍角色”，陸軍軍官學校（西點軍校）曾用“擊沉海軍”（Sink Navy）鼓舞士氣，海軍軍官學校（安納波利斯軍校）則還之以“打敗陸軍”（Beat Army）。
對此，美軍認為，“要打破以往軍種之間競爭的文化，就需要建立一個新的、注重聯合作戰的文化”。由此開啟了美軍聯合文化培育之路，融合軍種文化重塑聯合文化，確立聯合制勝的價值取向，強化彼此依存的聯合思維，著力打破制度轉換過程中的“瓶頸”。經過一段時間努力，美軍聯合文化塑造見到了成效。就連一向被認為“傳統上最抵制變化的兵種”的海軍也積極開展聯合軍事職業教育，力爭不讓“一名軍官落後”，確保海軍軍官“在達到所有的職業里程碑時，能更好地勝任聯合作戰任務”。
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