張教授對蔡當局推動的這種新歷史課綱定性為“文化台獨”難道冤枉了蔡當局嗎？可能有的台灣朋友認為，把中國史放入東亞可以更客觀地看待歷史而不受思想限制，如果中國歷史不放入東亞，台灣人看問題的時候有時候會以中華思想或者華夏思想去看歷史，那樣得出結論就不客觀，這樣放入就能不受這種主觀判斷就會得出客觀結論，就能以第三方角度去客觀看待歷史了。
可問題是長期進行這種教育，台灣接受這種教育的未來的孩子們最終就沒有大中國意識了，蔡當局的這種文化台獨的做法確實很高明，以前杜正勝時期搞的“同心圓史觀”，就是以台灣為中心進行台灣意識教育，但那時候還有單獨中國歷史的教育，是東亞、中國、台灣的歷史教育同時進行，這樣構建的歷史教育最終讓接受教育的青少年心中只有台灣中國一邊一國的認識了。而現在推動的這種課鋼，把中國史並入東亞，台灣、東亞歷史教育進行下去，接受這種教育的青少年，長期以往，就只有台灣主體意識教育了沒有對中國的任何感情了。
正如台灣嘉義大學應用歷史學系教授吳昆財所說，這種把中國史放入東亞史、等同看待西洋史的關係，與台灣無關的安排，意圖徹底而乾淨的切斷台灣與中國的脈絡，如此明顯的政治取向，正是承續了從李登輝，阿扁以降，從歷史教育著手進行“去中國化”的工程。吳教授認為新的歷史新課綱就是“文化紅利的終結者”，台灣將徹底失去文化的根、失去歷史、失去民族認同！
蔡當局推動的這種“文化教育”長期而言，會使得兩岸關係更加趨於複雜，使得兩岸關係發展之路更加曲折和面臨更大的挑戰，嚴重扭曲台灣青少年的歷史史觀和認同，使得他們更加沉溺於小確幸中，而失去和中國大陸、世界發展的競爭力。
蔡當局執政這一年來，文化台獨、社會台獨確實達到了最高峰，但是兩岸的發展大局是中國大陸不斷崛起，文化、教育都大幅提升，蔡當局搞的文化台獨、教育台獨，只會是“回光返照”而已，必將以失敗告終！ |
