中評社香港6月16日電／網評：香港面臨的幾個問題
作者 潘智廣 香港 Tutor SBI/VTC
醫護長期缺人
醫護缺人可引進外地醫生護士。事實上本地醫生也需要基礎中醫認識，例如西醫儀器斷症較為準確，而中醫緩解病情較適合。在本港，中醫人工比較偏低，只有中醫教授可以維生，由於資源不足，中醫難以實行輔肋醫療。建議醫療制度實行雙軌制，吸引中醫治療慢性病，如哀弱不斷之症，也可嘗試中醫戒毒，相信有一來療效，只要中醫有市場，醫生薪金自然不比西醫差，而中醫也可幫助物理醫療如針灸治療痛症，可減輕醫管局資療成本，提高醫療質素，而中醫的亙保也可成大學生的一種選科出路。
教育扶貧的反思
小學中學BCA，TSA作用不大，實行原因是教育署想取得學生成績資料，用來評估學校，將學校分級，形成半精英版教育，與普及教育取得平衡。但評級會引來學校階級化，使既得利益學校得到好處，同時學生分心應付，不能專注校園生活，校長老師不能自主處理學校學術。實在並無好處，小學生需要創意活動發展自學能力，過份死版操練沒有得到實際幫助。中學中三評估需要判斷學生是否需要入讀中專，有需要但不能太過，因為學生耍應付分班試和大量學科，需要分科選擇，但學生支援較多，如生涯規劃，助學生認識自己，找到興建和能力的方向。但本人對生涯規劃有保留，因為社會環境多變，早出來社會做事接觸不同事物同樣可擴闊人生，而一早定好計畫缺少彈性，對家長思路和學生想法未必準確，但學校可多取學生選班資料，方便編班和資源安排。總括來說，BCA, TSA，有利教統局劃一安排教育資源，但未必真正公平對待每間學校分配，反而透過下放權力校長，靠校長自主打拼，學生靠口碑和需要的方便更為合適。
扶貧與標準工時
扶貧主要涉及強積金對沖，全民退保，標準工時。政府都有一套共識，就是劃線幫助有需要的人，或由勞資雙方自行合約決定。這些理念都有一定好處，做比甚麼都不做好，將來可繼續持續性優化。但真正扶貧是授魚不如教援魚之道，畢竟社會富強要從教育著手，由年青人養活老年人，而不是反過來。老年人基本有積蓄有生活經驗可靠安全網保障過活，弄好年青人的出路生計才是治標。所以大學學術要中立，不要搞政治化，不要行政干涉減去基礎學科，而只注重賺錢現實學科，這樣學校質素變差，而最終學生失去對學科理想追求，求學不滿而失去自由自主學習動力，枉論要報答社會，支持社會需要，社會是需要監察運作，政府過份管束會帶來反抗的反效果，而有適度彈性調節使校園學習氣分良好。增加公務員和公務員薪酬有助仕氣幫助，減少人才留失，反而減少議員資助，使社會減少政治化，使公務員和議員都能保持中立。
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