習近平總書記系列重要講話，是當代中國最鮮活的馬克思主義，深刻回答了新的歷史條件下黨和國家事業發展的一系列重大理論和實踐問題，進一步豐富發展了黨的理論和路線方針政策，對黨員幹部提出了更具時代特點的新要求。對廣大黨員而言，學系列講話，必須在全面、系統、深入上下功夫，帶著信念學、帶著感情學、帶著使命學、帶著問題學。
學習的目的全在於運用。學黨章黨規、學系列講話，最終目的是為了做合格黨員。中央在下發“兩學一做”學習教育方案時已明確強調，開展“兩學一做”學習教育，要增強針對性，“學”要帶著問題學，“做”要針對問題改。因此，學得到位不到位、做得合格不合格，最終要體現在推動工作上，體現在人民滿意不滿意上。
學要學到位，做要具體化
習近平總書記指出，“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做。
學要學到位，做要具體化。“兩學一做”學習教育開展以來，各地區各部門各單位突出經常性教育特點，以多種形式組織黨員學習，引導黨員學做結合、以學促做。
“感謝黨組織為我‘開小灶’！”在四川成都市武侯區，72歲的老黨員王舉成儘管行動不便，黨課學習卻一次也沒落下：他所居住的簇橋街道不僅派黨員志願者將材料送上門，還為他進行“一對一”輔導。武侯區委負責人立下“軍令狀”——學習教育要達到全覆蓋、零疏漏，對行動不便的老黨員，由基層黨組織負責幫助“居家學習”，做到組織全覆蓋、學習不脫鈎。
“大家好，今天到村裡，我給大家準備了一份‘小禮物’——廉潔自律準則、紀律處分條例漫畫。”6月2日，浙江淳安縣紀委書記賴明誠起了個大早，趕到他的基層聯繫點李家畈村，給村裡的幾十名帶著板凳集合起來的黨員幹部上黨課。“兩學一做”學習教育開展以來，這樣的“板凳黨課”場景在淳安的田間地頭時常出現。縣紀委準備了3萬册宣傳學習資料，縣、鄉紀檢幹部利用基層黨風廉政巡查、返鄉服務、結對幫扶的機會講解黨章和黨紀黨規，或三五人或十餘人，農戶家中、文化禮堂，幾條板凳、圍坐一起，就是一個課堂。
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