《方案》開宗明義地說，“多年來，通過實施‘211工程’、‘985工程’等重點建設，一批重點高校和重點學科建設取得重大進展，帶動了我國高等教育整體水平的提升，為經濟社會持續健康發展作出了重要貢獻。同時，重點建設也存在身份固化、競爭缺失、重複交叉等問題，迫切需要加強資源整合，創新實施方式。”
教育部回應稱，世界一流大學和一流學科建設，將創新重點建設機制，以中國特色、世界一流為核心，以一流為目標、以學科為基礎、以績效為杠杆、以改革為動力，推動一批高水平大學和學科進入世界一流行列或前列。
記者注意到，教育部提到了“績效”。《方案》對績效的定義是：建立激勵約束機制，鼓勵公平競爭，強化目標管理，突出建設實效，構建完善評價體系。
追訪1 近兩年已不提“985”“211”工程
此次改革或早有蛛絲馬跡。記者查詢近十年來的教育部工作要點發現，從2007年至2013年，教育部每年都會在工作要點中提及“985”和“211”工程，但在過去兩年工作要點中，找不到相關描述。
一位教育部內部人士表示，關於重點建設的改革，教育部長袁貴仁今年在全國教育工作會議上的講話，已透露出豐富信息。
記者梳理上述講話發現，袁貴仁沒有提及“985”和“211”，但花了大量時間闡述“雙一流建設”。
袁貴仁談到，“世界一流大學和一流學科建設，要堅持繼承和創新相結合，堅持發展方向，改進實施方式。高校要以學科為基礎，強化優勢特色，自主確定建設目標，避免平均用力。”
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