孔子學院總部副總幹事、國家漢語國際推廣領導小組辦公室（簡稱國家漢辦）副主任王永利說，一方面，我們要客觀認識，正確對待各方意見，並創新探索，推進信息公開，努力增信釋疑，消除各種偏見；另一方面，孔子學院必須把握各地需求，轉向內涵發展，提升質量、辦出特色、打造品牌。
匈牙利卡羅利大學中亞文化研究生亞歷克斯·本傑明去孔子學院的目的在於尋找來中國工作的機會。“希望今後能在孔子學院參加更多中國化的社交活動，為今後去中國企業積累優勢。”像本傑明這樣對當地孔子學院懷著遠大期待的外籍學生不在少數。
“要把握學生多元化需求，首先要通過本土化，辦出具有當地特色的孔子學院。”華東師範大學校長陳群說。
該校自２００５年起至今已承辦９所孔子學院。２００８年，國家漢辦在華東師大設立了國際漢語教師研修基地，迄今已培養了２０００多名本土化漢語“種子教師”。據統計，目前各國孔子學院編寫的本土教材已有１２００多册。
美國西肯塔基大學的孔茂庭就是該校孔子學院的本土教師。農村出生的他從２０１３年起，開著“文化大篷車”已到過州內２００多個地方，向超過３萬名學生、老師和民眾教授漢語，傳遞中國文化。
國內一大批承建孔子學院的高校，也在探索除語言教學之外的交流合作機制，提升孔子學院辦學水平，如上海外國語大學正積極申辦孔子學院高端翻譯人才培訓基地，並與依托相關高校的孔子學院舉辦“一帶一路”學術研討會。
近年來，企業也逐漸成為承建孔子學院的主體，並探索培養海外語言型和技能型的複合人才。中國中信股份有限公司在安哥拉內圖大學承建的孔子學院今年底將建成，屆時將服務當地師生和民眾，致力於語言、文化、技術、科研合作和企業交流，也為當地學生進入中資企業創造條件。
|
